萨克州立大学的研究显示了学生的焦虑是如何随着在线学习而增加的，这可能会导致缓解压力的措施

环境研究讲师Cathy Ishikawa（左）和生物学研究生Eric Pennino是一个研究小组的成员，他们探索了COVID-19大流行期间在线学习如何影响学生的压力和焦虑。（博彩平台/安德里亚·普莱斯）

作者：辛西娅·休伯特

2022年6月8日

在2020年3月突然转向在线教学后，博彩平台的教师们寻找方法来吸引学生，同时帮助他们应对在全球大流行期间攻读学位的压力。

然而，萨克州立大学的一项研究项目发现，即使他们对在线学习越来越熟悉，许多学生仍然对此感到焦虑，在家学习时难以集中精力学习。

研究人员表示，这项研究的结果由生物科学系、环境研究系和数学系的一个团队进行，可以用于未来的课程，帮助学生充分利用他们的在线学习经历。 Their work recently was published in the 微生物学与生物教育杂志.

研究人员表示，他们希望教师们能利用这些信息来调整未来的在线互动，让学生们感觉更舒服。

With instruction going from classrooms to computer screens, “we knew this was going to be something big, and we wanted to get in and get some data,” said Environmental Studies lecturer Cathy Ishikawa. “Here was an opportunity to study stress and anxiety around online learning.”

研究人员调查了数百名学生，他们在2020年春季学期的最后两周参加了科学、技术、工程和数学课程，这是第一次在线学习，并在2020年秋季再次进行了调查，因为大流行让他们呆在家里。

On a scale of 1 to 5, students shared their degree of anxiety around specific online tasks, such as “unmuting” their microphones to answer questions and turning on their video during lectures. 他们还对阻碍他们参加在线课程或在在线课程中表现良好的因素进行了评级，比如技术和健康问题的限制。

两个学期的学生都报告说，他们最焦虑的是那些需要他们直接与他人互动的任务，比如激活电脑上的音频功能，在小组讨论室工作，或者启动视频源。 About 10% of students polled reported “very high” anxiety around those tasks.

大多数学生表示，在开始在线上课后，他们对课程材料的投入程度降低了。他们报告说，接触科技的机会有限、健康和工作的压力，以及手机和其他个人设备造成的分心，都是限制他们参与和投入的关键因素。

The switch to online learning “was definitely strange for me,” said Eric Pennino, the paper’s lead author and a Biology graduate student. Particularly in STEM courses, “it’s very important to interact with one another and work together.”

“I’m thankful that I had connections with other students and faculty members before (COVID-19) happened,” he said. “But I was still less engaged than I normally would be.”

研究人员预计，随着学生适应新方法，更多的学者利用免费的笔记本电脑和其他大学提供的工具，在在线学习的第二学期，焦虑会减少，参与度会上升。相反，略占多数的人表示，他们对2020年秋季的在线学习感到更加焦虑。

“We 100% expected less anxiety and more engagement in the fall, but that definitely was not the case,” Pennino said, offering the possible explanation that students interacted with their classmates and instructors in the previous semester before pivoting to online learning.

远程学习可能仍将是大学生活的一部分，可能包括在线讲座或教师与学生之间的Zoom会议。

“Having an understanding of the things that cause stress and anxiety is useful, whether you’re in person or online,” said Ishikawa. “The information that we have can help us help students get beyond the stress.”